“期中考试？”

“不对，是期末考试，离交卷时间还剩下 20 秒，我打算作弊。系主任就站在我的旁边……”

“瞎扯，是校长吧！”

“随便吧，反正纸条传了过来……还剩 10 秒，我拿到了答案！”

“最后 3 秒，你还需要一道填空题！”

“是的。答案传过来了，整个考场都试图阻止我！但我抄了起来……而且是左手！天啊！我想连老师都感动得要哭了。

包含:
视频模板
向导功能
全功能播放器
直接上传图片生成视频(比如"我的成长经历")

          有人问我flash的as应该怎么写，我可以很负责任地告诉他，想怎么写就怎么写，因为as以及flash内部的构成模式决定了它的高度自由化。理论上来说，用按钮的on事件，加上stop()，play()，gotoAndStop()，gotoAndPlay()，就可以实现一个flash里大部分的逻辑关系，而且源代码简单易懂。但是大多数人不会这么做，是因为这种方法实在太让人敬佩。稍有常识的程序员都会知道面对对象与面对过程的区别。Flash的编程虽然只是以脚本的形式出现，并且还很不完善，比如，没有多继承，但已经初步体现了oop的思想。这篇文章现在总结一下flash中面对对象的设计模式问题，以及一些自创的思路。

    

没想到这么快Google PageRank 就3分了.真是五一劳动节的惊喜呀.
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[代码如下]

FYI

代码如下:

var blnDrag:Boolean = false;
mc.onPress = function() {
 blnDrag = false;
 mc.onMouseMove = function() {
  if (!blnDrag) {
   trace("2 拖拽事件");
   this.startDrag();
   blnDrag = true;
  }
 };
};
mc